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袁周敏
 


袁周敏,男,197710月生,现任南京邮电大学网络话语研究中心主任、教授、硕导;博士、博士后;外国语学院副院长,江苏省青蓝工程中青年学术带头人和优秀青年骨干教师,南京邮电大学教学名师,南京邮电大学鼎新学者;201402-201503在美国科罗拉多大学(博尔德)访学,进行博士后课题研究,中国大学慕课在线开放课程《语用学导论》、《语言科学与艺术》负责人。

 

主要研究兴趣:

l   语用学、话语研究

l   目前兴趣点为网络话语、身份建构、语用习得与本土语用研究

 

 

论文发表(英文)  

 

  

1.     Identity rhetoric in Chinese Radio-Mediated Medical Consultation[J]. Eastern Asian Pragmatics,2020 (1): 41-65.

2.     Investigating longitudinal pragmatic development of Complaint Made by Chinese EFL Learners[J]. Applied Linguistics Review,2018(1)63-89. SSCI.

3.      “It was because I could speak English that I got the job”: Neoliberal discourse in a Chinese English textbook series. Journal of language, Identity & Education.  2018(2)103-117. SSCI. 2/2, 通讯作者

4.     Exploring Chinese College Students’ Construction of Online Identity on the Sina Microblog,Discourse, Context & Media,2018(6):43-51. SSCI

5.     Book review of Chinese Discourse Studies[J]. Critical ASouth-North Cultural and Media Studies. 2017(6): 166-169. SSCI

6.      Review of Discursive illusions in Public Discourse [J].Journal of Language and Politics,2016(5):664-665. SSCI

7.     Review of The Great American Scaffold: Intertextuality and Identity in American Presidential DiscourseJournal of Australian linguistics, 2016(2) : 290-291 SSCI

8.     Language and Identities: A review [J]. Intercultural Pragmatics. 2015(1):134-137. SSCI

9.      Review of Everyday Talk: Building and Reflecting Identities. Discourse Studies,2015(6):777-779. SSCI

10.   Book note of The language factor in international business: New perspectives on research, teaching and practice[J].Language in Society,2014,43(5):599-600. SSCI

11.  Analyzing Identities in Discourse: a book review [J]. Pragmatics and Society, 2013(1):120-126. SSCI

12.   Understanding Identity Discourse [J].Journal of Multicultural Discourses, 2013(1):79-85. ESCI

13.   A Contrastive Study of American and Chinese University Students’ Complaining Strategies [J]. Chinese Journal of Applied Linguistics, 2011(1):111-124. ESCI

14.  Online news. In Tracy, K., Ilie, C. & Sandel, T. (eds.) (2015). The International Encyclopedia of Language and Social Interaction. Boston: John Wiley & Sons.

    (国际大百科全书英文词条)

 

中文期刊

1.     成员归类分析及其运作[J]. 外语教学. 2020.待刊

2.     商务会话中专家身份建构的指称策略研究[J]. 外语教学理论与实践. 2020.待刊

3.     基于CSSCI 源刊的语用学知识图谱研究[J]. 外语电化教学,2018(4): 72-77

4.     网络语言视域下的网络文化安全研究[J].外语教学,2018(1): 39-43. (第一作者)光明网全文转载。

5.     国际中介语语用学研究动态可视化分析[J]. 外语教学与研究, 2017(03): 456-463. (第一作者)

6.     关系管理理论及其运作[J].中国外语,2016(1):41-47. 中国社会科学网全文转载。

7.     商务会话中的语用平衡研究[J].外语教学理论与实践, 2016(1): 41-46.

8.     身份的界定:问题与建议[J].外语教学,2016(4): 20-23. 中国社会科学网全文转载。

9.     社会语言学视角下的身份研究[J].外语学刊,2016(5):54-58.

10.  《日常谈话:身份建构与身份映现》述介[J].现代外语,2015(1):141-144.

11.  语用身份建构的动态顺应性分析[J].外语教学,2014(5)30-34.

12.  商务会话中咨询顾问身份建构的动态性研究[J].语言教学与研究,2013(6):89-96.

13.  语言顺应论视角下的语用身份建构研究[J].外语教学与研究,2013(4):518-530.第一作者

14.  《话语中的身份解析》介绍[J]. 当代语言学,2013(1):105-107.

15.  自称语的语用身份建构:作为语用行为的顺应[J].外语教学,2012(5):32-35/40.《中国社会科学文摘》2013(2)论点摘要转载

16.  中国语境下“OK”语用变异的调查研究[J].语言教学与研究,2012(2):              96-103.

17.  社会心理学与语用学视角下的身份研究[J].外语学刊,2011(4)77-81.

18.  称呼语的身份标记功能的元语用考察[J].东北大学学报(社会科学版),2011(3)263-267.

19. “都是……惹的祸”构式研究[J]. 安徽大学学报(哲学社会科学版),2011(2):9397.

20.环保类告示语的语用研究[J].外语学刊,2010(01): 76-80. 

21.论汉语直接抱怨语[J]. 语言文字应用,2009(01):48-59.

22.语用立场锥体:媒体微博立场研究的尝试[J].外语学刊,2019(4): 26-31.

23.话语研究的新路径:行动启示话语分析[J]. 外语学刊,2018(1): 66-70.

24.《中国话语研究》述介[J].外语研究,2015(3):108-110.

25. 南京城市形象的话语建构[J].外国语言文学,2018(1):20-35.

26.微博公共事件的话语建构分析——以新浪微博中的“上海外滩踩踏事件”为例[J]. 话语研究论丛, 2017(01): 67-77.(第一作者)

27. 语用学视域下的身份建构小考[J].中国社会科学网,2017113日。http://www.cssn.cn/yyx/yyx_yyxsdt/201701/t20170113_3382338.shtml.  2017320日提取。(约稿原创论文)。

28.从国家安全看语言安全教育[N].中国社会科学报, 2016629日第5.

29.抱怨言语行为研究述评[J].南京邮电大学学报(社会科学版)2015(4): 91-94.

30.后大学英语教学背景下国内本科英语专业课程设置分析[J].英语教师,2013(10):23-28/34.(此文获江苏高教科研成果三等奖)

31.身份建构的应用研究述评[J].山东外语教学,2013(2):38-43.

32.意象诗歌翻译单位[J].南京邮电大学学报(社会科学版),20121):83-89/104.

33.概念整合理论对诗歌意象的阐释[J]. 外国语言文学,2008(04):217-223.

34. 言语交际中的身份建构及其理据研究[J]. 南京邮电大学学报社科版,200803: 56-59/63.

35.话语标记语well的认知研究与翻译[J].外语与翻译,2007(04):16-20.

36.中美大学生抱怨策略对比研究[J].西安外国语大学学报,2007(04): 34-38.

 

 

教材教辅

 

1.    《新世界大学英语读写教程1》,总主编,王守仁,译林出版社,2009年7月。(编写)《新世界大学英语读写教程1》第二版,2015,“国家十二五规划”

教材

2.《理工类院校研究生英语写译教程》,主编:方宗祥,南京大学出版社,20134月,(副主编),江苏省精品教材。

3.《英语学术论文写作实用教程》,主编:陈新仁,苏州大学出版社,201210月,(编写)

4.大学英语写作辅导新编》,主编:陈新仁,陈成辉,苏州大学出版社,2013

8月,(副主编)

5.    《理工类院校研究生英语写译教程》学习指导,主编:方宗祥,南京大学出   

社,20134月,(副主编)

 

 

/著撰写

1.  “一带一路”倡议背景下中国-东盟贸易话语研究[M].南开大学出版社,待出版。(南开话语研究论丛)

2.  基于商业咨询顾问话语实践的身份建构研究[M].暨南大学出版社,20156月,独立。(中国语用学学人文库,江苏省高校哲学社会科学优秀成果三等奖)

3.  跨文化语用学-基于NSM理论的反思[M].南京大学出版社,201212月。第三作者。(李炯英、方宗祥、袁周敏)

4.  语用学视角下的身份与交际研究[M].高等教育出版社2013.10(参与撰写)。

5.  全球化语境下的外语教育与民族认同[M]. 高等教育出版社, 200812月。(参与撰写)。

6.  《牛虻》,安徽文艺出版社,20124月。第二译者。(朱跃、袁周敏、 周洋 译)

科研项目

   主持类

1.  国家社科基金一般项目“应对微博公共事件的政府话语策略及其形象构建研究”(14BXW055),2014-2018,主持人,在研。(结项成果《微博公共事件话语与政府形象研究》书稿完成)。 

2.  “商业会话中语用身份建构的实证研究”( 10YJC740126),教育部人文社会科学研究一般项目,2010-2013,主持人,已结题。

3.  江苏高校哲学社会科学研究重点项目,“一带一路”倡议背景下中国-东盟贸易话语研究(2017ZDIXM129),主持人,在研,书稿已完成。

4.  网络突发事件舆情的语用研究(2018T110473)中国博士后科学基金第11批特别资助,主持人,2018-2020,在研。

5.   “商业会话中的语用身份建构研究”(2010SJB740004),江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金资助项目,2010-2012,主持人,结题。

主要成员参与类

6.  中美国家安全话语体系比较研究(17AZD039),国家社科基金重点项目,2017-2021.主要参与,施旭教授主持,在研。3/20

7.  语用身份论(14FYY030)国家社会科学基金后期资助项目,2014-2017,2/9

8.   “英汉社会用语的语用实证研究07BYY005),国家社会科学基金项目, 2007-2012,,主要参与;陈新仁教授主持,结题。

9.   “语用身份与语言交际”(教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目),2008-2011,参主要与,陈新仁教授主持。结题。

10.“跨文化语用学的语义学范式研究”(08JA740025) 教育部人文社会科学研究一般项目,2008-2011;主要参与;李炯英教授主持,结题。

11. “社会转型期城乡互动语境中农民工身份建构的语用研究”(12YJC740077),教育部青年基金,2012-2016, 毛延生教授主持,主要参与,结题。

教学改革项目

主持类

1.     江苏省研究生教育教学改革研究“国际化培养背景下研究生英语学术语用能力的研究与实践”(JGLX13_033),2013-2016, 主持人。结题

2.     “后大学英语教学时代南京邮电大学英语专业课程设置研究”(JG00912JX34)南京邮电大学教改项目,2012-2013,主持人。结题。

3.      “英语专业课教学与语用能力发展--以抱怨言语行为例”(JG00910JX32),南京邮电大学教改项目,2010-2011,主持人。结题。

4.     “外语学习与语用能力发展导论” ,南京邮电大学实验室开放项目,2009-2010学年, 200910-99,主持人,结题。

主要参与类

5.     江苏省教育规划办重点项目“21 世纪英语专业教学改革研究”Y-a/2011/03.2011-2014, 主要参与;王玉括教授主持,结题

6.     “江苏高校非英语专业研究生英语课程体系的优化与构建”(JGKT11—       028),2011-2013,江苏省学位办立项资助项目。主要参与,方宗祥主持,结题。

7.     江苏省特色专业(英语)负责人,排名第三,2008-2010,王玉括教授主持。结题。

 

MOOC/课程建设

 

1.《语用学导论》英文授课,江苏省在线开放课程立项,江苏省教育厅,2019-2020,主持人。中国大学慕课网http://www.icourse163.org/course/NJUPT-1003218006(国内首门语用学在线开放课程)

2.《语言与生活:语用学导论》校在线开放课程建设。南京邮电大学,2016-2018,主持人,2015MOOC33

3.《语言科学与艺术》汉语授课,校在线开放课程,南京邮电大学,2018-2019,主持人, 2018MOOC10 

 

获奖情况

·       2019南京邮电大学教学名师

·       2017年江苏省外国语言学会“学术之星”

·       2017年江苏省微课大赛三等奖

·       2016年南京邮电大学首届“良师益友”

·       2016年江苏省教育科学研究(高校哲学社会科学类)成果奖三等奖

·       2015年江苏省哲学社会科学界第九届学术大会优秀论文二等奖

·       2015年江苏高等教育科研成果三等奖;

·       2015校党委宣传部南邮美丽教师

·       2015校PPT课件制作大赛三等奖

·       2015校优秀本科毕业论文指导教师

·       2012年南京邮电大学三维通信奖教金一等奖

·       2012年南京邮电大学青年教师优秀教学奖

·       2011校优秀本科毕业论文指导教师

·       2010年江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象

·       2010年南京大学品学兼优优秀研究生标兵

·       2010年南京大学品学兼优优秀研究生奖学金

·       2009年江苏社科联“中华人民共和国成立60周年江苏省外国语言文学与   翻译研究优秀成果奖”三等奖

·       2009第四届江苏高校外语专业研究生学术论坛三等奖

·       2009年南京邮电大学青年教师优秀教学奖

·       2007年南京邮电大学外国语学院青年教师授课竞赛一等奖

 

联系方式

电邮:yuanzhoumin@163.com 手机:18951650266

 


 
 
 

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