2013年第2辑（总第7辑）
83-92 关于“语用能力”及其“不可教性”的重新思考——对卡斯珀观点的反驳 张绍杰
93-101 思维能力、文化水平与英语写作能力的相关性研究 周保国
102-110 转型背景下的高校英语专业建设与师资培养 吴格非
111-117 应用语言学和教育学英语论文讨论部分的“评论结果“语步分析 张先捷 徐昉
128-138 狂欢视野下的怪诞世界——试析《我的堂叔，莫利纳上校》 陈辉
139-149 简论《喧哗与骚动》中的“爱情创伤”叙事 范登伟
150-163 基于“翻译工作坊”语料库的显化实证研究 马祎秀
164-173 构建马戛尔尼使团访华之翻译工作——从译者、语言及翻译过程来分析 刘黎184-194 苏童作品在英语国家的翻译和接受——以葛浩文翻译的《米》为例 郑贞 吕念 徐敏
195-200 如何消解方法论上的困惑——《认知科学中的双向性：路径、挑战和局限》评介 李恒
201-207 关联理论的重要成果与最新进展——《意义与关联》评介 邓兆红