卢加伟（1978.12--），男，博士，副教授，硕士研究生导师，河南科技大学外国语学院副院长。洛阳市优秀教师，洛阳市中青年社科专家，中国逻辑学会语用学专业委员会理事。主要研究方向为语用学、二语习得与外语教学。

 

一、学习与工作经历
1997.9-2001.7 西安理工大学人文学院，学士本科生；

2001.7— 河南科技大学外国语学院任教

其中：

2004.9-2007.3 解放军外国语学院，硕士研究生，外国语言学及应用语言学；

2011.9—2014.9 南京大学外国语学院，博士研究生，语用学理论与实践。

 

二、教育教学业绩及荣誉

河南科技大学教学管理工作先进个人，2024

全国大学生英语竞赛二等奖、三等奖指导教师，2023

全国大学生英语竞赛二等奖、三等奖指导教师，2022

全国大学生英语竞赛二等奖指导教师，2021

河南科技大学大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀辅导教师/先进工作者,2021。

全国大学生英语竞赛特等奖指导教师，2020

全国大学生英语竞赛一等奖指导教师，2019

河南省本科高校青年教师课堂教学创新大赛二等奖，2019

河南科技大学青年教师课堂教学创新大赛一等奖，2019

洛阳市优秀教师,2019

河南科技大学优秀教师，2019

河南省教学技能竞赛二等奖，2016

河南科技大学教师教学优秀奖一等奖，2016

河南科技大学优秀教师，2015

河南科技大学优秀教师，2010；
河南科技大学教师教学优秀奖二等奖，2011；

河南科技大学教师教学优秀奖一等奖，2010；

河南科技大学青年教师讲课大赛一等奖，2009；
河南科技大学外国语学院十佳青年教师；2007；
河南科技大学教学质量三等奖，2003；
河南科技大学教学质量三等奖，2002；
河南科技大学（原洛阳工学院）教学质量三等奖，2001.

 

三、教科研业绩
（一）论文发表

[1] 卢加伟.小型语料库检索与外语课堂教学，洛阳师范学院学报，2005（6）：110-112。

[2] 卢加伟.语用学视角下的语码转换研究，安阳师范学院学报，2006（3）：108-110。
[3] 卢加伟.过去时、完成体与现时关联，商丘师范学院学报，2006（4）：146-148。
[4] 卢加伟.语用否定与语境制约，许昌学院学报，2006（4）：73-74。
[5] 卢加伟.英汉拒绝策略及其语用迁移的实证研究，河南科技大学学报（社会科学版）2006（4）：65-67。
[6] 卢加伟.语用迁移与二语水平：一项拒绝言语行为的实证研究，2007，解放军外国语学院硕士论文。

[7] 卢加伟.语用迁移的影响因素研究述评，中国海洋大学学报（社会科学版），2010（2）：101-105。

[8] 卢加伟.语用迁移与二语水平的关系研究，外语教学理论与实践，2010（1）：14-25/88（CSSCI扩展版，外语类中文核心）。

[9] 卢加伟.第二语言语用发展研究述评，洛阳师范学院学报，2011（3）：102-105。
[10] 卢加伟.认知语境与语用能力，江苏外语教学研究，2013（5）：87-89。
[11] 卢加伟.认知框架下的课堂语用教学对学习者二语语用能力发展的作用，解放军外国语学院学报，2013（1）：67-71.（CSSCI扩展版，外语类中文核心）。

[12] 卢加伟.国外二语语用教学研究述评，现代外语，2013（2）：206-211.（CSSCI，外语类中文核心）。

[13] 卢加伟.面子论视角下汉英建议礼貌策略的比较研究，河南科技大学学报（社会科学版），2014（3）：56-61。

[14] 卢加伟.认知语境与语用能力，洛阳师范学院学报，2014（1）：34-37。

[15] 卢加伟.第二语言语用教学研究述评，洛阳理工学院学报，2014（1）：87-92。

[16] 卢加伟.中国英语学习者二语会话中的语用非流利研究，2014，南京大学博士论文。

[17] 卢加伟.浅析“把”字句宾语的论元角色，长春理工大学学报，2015年第7期。
[18] 卢加伟.第二语言口语非流利产出研究述评，洛阳师范学院学报，2015年第4期。

[19] 卢加伟.我国新常态经济下的外语教育，中国成人教育，2015年第10期（中文核心）。

[20] 卢加伟.基于文化开放视域的中国外语教育，中国成人教育，2015年第5期（中文核心）。

[21] 卢加伟.体验认知语用观下的二语语用能力研究，外语学刊，2015年第5期（CSSCI，外语类中文核心）。

[22] 卢加伟,张晓莉.第二语言口语非流利产出的影响因素研究，疯狂英语（理论版），2018年第2期（SCD）。

[23] 卢加伟,陈新仁.中国英语学习者二语会话语用非流利及其习得研究.外语与外语教学，2019年2期（CSSCI）。

[24] 郭红伟,卢加伟.教师课堂元话语多维功能对比研究[J].现代外语,2020,43(02):248-259.2020-01-09

[25] 张海燕,卢加伟.英语语言隐喻在小说《都柏林人》中的体现[J].黑河学院学报,2021,12(04):134-136.2021-04-25 

[26] 卢加伟.核心素养导向下研究性教学研究，中文科技期刊数据库（全文版）教育科学，2023（11）：0027-0030。

[27] 卢加伟,孙莉雯.历史仪式礼貌视域下晚清奏折道歉语研究[J].外国语文研究(辑刊),2024,(01):122-134.2024-06-30 CSSCI集刊

[28] 卢加伟,黄颖. 国际网络互动中身份构建的人际语用研究——以Quora为例,外语电化教学,2024(4):85-89.CSSCI

 

（二）科研项目
主持项目：

[1]语用迁移与二语水平的关系研究 河南省教育厅2007年度人文社科规划项目，2009.5。

[2] 认知语境的基本特征研究 洛阳市2008年度社科规划重点项目，2010.5。
[3] 大学英语课堂教学中实施语用输入的理论与实践研究，河南科技大学教改项目，2014.12。

[4] 课堂语用教学—言语行为的理论与实践 河南省社科联调研课题，2010.5。

[5] 二语语用发展的体验认知研究，2009年度河南省哲学社会科学规划项目，2012.5。

[6] 英语专业学习者二语会话中的语用非流利研究，河南省教育厅，2017.5。

[7] 语用非流利与二语语用发展关系研究（2015BYY015），河南省社科规划办，2015.8-2019.7。

[8] 话语语用学范式下二语会话语用非流利研究，国家社科基金后期资助项目，2017.9-2022.8。

 

（三）科研获奖

[1] 语用迁移与二语水平的关系研究--言语行为实证研究，教育厅社科优秀成果二等奖，2010-10。

[2] 课堂语用教学--言语行为的理论与实践，省社科联优秀调研成果一等奖，2010-05。

[3] 认知框架下的课堂语用教学对二语语用能力发展的作用，洛阳市社科优秀成果一等奖，2015.7。

[4] 我国新常态经济下的外语教育:困境与对策，河南省教育科学研究优秀成果奖二等奖，2016.7。

[5] 大学英语课堂教学中实施语用输入的理论与实践研究，河南科技大学教学成果奖一等奖，2016.7。

[6] 体验认知语用观下的二语语用能力研究，河南省教育厅人文社科成果一等奖，2017.4。

[7] 中国英语学习者二语会话语用非流利及其习得研究，河南省高等学校人文社会科学研究成果奖二等奖，2020.8。

[8] 二语会话语用非流利研究，河南省高等学校人文社会科学研究成果奖一等奖，2024.11。

 

（四）教学研究/质量工程

[1]《综合商务英语》，河南科技大学精品在线开放课程，2020.11。

[2] 中原国际文旅产业交流—“唐三彩”跨国贸易洽谈虚拟仿真实验项目，2021.1。

[3] “四新”背景下基于ESP融入的大学英语课程群建设研究及实践，河南科技大学高等教育教学改革研究与实践重点项目，202312。

[4] 商务英语虚拟仿真实验教学与实训基地建设，教育部产学合作协同育人项目，2021.11-2023.10。

[5] 基于校园网的无纸化考试应用研究，河南科技大学2021-2022学年实验技术开发基金项目20211201。

[6] 《科技应用英语》，河南省线上线下混合式一流课程，河南省教育厅，2022年11月。

[7] 研究性教学中教师素质能力结构及培养路径研究,河南科技大学本科研究性教学改革研究与实践项目，2023.1。

[8] 研究性教学中教师素养结构及培养路径研究,河南省2023年度教师教育课程改革研究项目，河南省教育厅2023.3.29-2024.10。

[9] 新医科背景下大学医学英语教学改革研究与实践,河南科技大学高等教育教学改革研究与实践重点项目，202403。

[10] 《跨文化交际》，河南科技大学本科研究性教学示范课程，2024.11。

 

（五）著作
[1] 陈红琳，侯磊，卢加伟等。英语语篇的构建与解读，沈阳：万卷出版公司，2008.8。排名3。ISBN编号：9787807593171。

[2] 卢加伟，张晓莉。语用迁移与二语水平的关系研究，北京：科学出版社，2009.11。ISBN编号：9787030258205。

[3] 卢加伟。翻转学习的理念与外语教学的定制化体验,北京：冶金工业出版社，2019.7。独著。

[4] 卢加伟。大学英语跨文化读写教程1，上海：华东师范大学出版社，2021.6。主编。

[5] 卢加伟。二语会话语用非流利研究，北京：科学出版社，2023.6。独著。