景晓平(2007)
作者:管理员    发布于:2022-02-25 09:23:55    文字:【】【】【

景晓平(1973 --),女,博士,副教授,山西芮城人,南京理工大学英语系副教授。研究方向:语用学、语篇分析、外语教学

主要工作与学习经历:

  • 2000至今:南京理工大学英语系教师
  • 2014年8月-2014年11月 美国宾州州立大学应用语言学系短期合作
  • 2011-2012:伯克利大学语言学系访学
  • 2007-2010:南京大学攻读博士学位
  • 1997-2000:中南大学攻读硕士学位
  • 1996-1997:山西省运城学院教师
  • 1992-1996:山西师范大学外语系本科学习

近年来所教授的课程:

  • 英语泛读、英语写作、学术论文写作、语言学导论、英语语法,语用学、语言与逻辑、语言学经典选读、语用与生活

著作:

  • 1. 言语行为,《汉语语用学教程》第二章,陈新仁,暨南大学出版社,2017年
  • 2.《语用学视角下的新闻转述研究》,独著,暨南大学出版社,2016年12月。
  • 3. 跨文化交际中的语用问题(与胡旭辉合作),《语用学十二讲》,李捷、何自然、霍永寿(编),上海:华东师范大学出版社,2011。
  • 4. 语用预设教学,《语用学与外语教学》,陈新仁,北京:高等教育出版社,2013, 113-135。
  • 5. Stating the methodology,《英语学术论文写作使用教程》unit 9,陈新仁,苏州:苏州大学出版社,2012:156-182。
  • 6. 中国大学生对母语文化的认同,《全球化语境下的外语教育与民族认同》,陈新仁著,高等教育出版社,2008 
  • 7. 教学理念的转变与本科生科研能力的培养,南京理工大学实践教学论文集,2006 
  • 8. 《英语专业4级考试历年真题解析2000-2008》,第二作者,2008

论文:
  • 1. A Study of Identity Construction of the Elderly in Weibo News on Public Health Emergency,Sinologia Hispanica, 2020,10(1)
  • 2.   (第二作者) 微博新闻叙事中老年指称语的变异与身份建构,厦门理工学院学报,杜惠,景晓平,2020(4).
  • 3.(第二作者)多人异议话语的序列组织研究——以谈话节目“圆桌派”为例,新疆广播电视大学学报,2019(4):62-66,李娜
  • 4. (第二作者)学术互动中答辩人的语用身份构建,浙江外国语学院学报,2019(1):41-46
  • 5.(第二作者)道歉行为中强势词使用的性别差异研究,江苏第二师范学员学报,2017(5):113-116,陶美家
  • 6.(第二作者)关联理论视角下无关联会话的研究,江苏第二师范学院学报,2016(4):95-99,单育萃
  • 7.(第二作者)电视舞台场景下女性拒绝策略的研究,新疆广播电视大学学报,2016(2):33-37,焦惠娟
  • 8. 元表征视角下话语转述的相似性,《现代外语》,2014(4):481-490。
  • 9. 汉语娱乐新闻话语中的转述语研究,新疆广播电视大学学报,2013(3):28-33。
  • 10. 中国英语专业学生书面转述能力调查研究,浙江外国语学院学报,2013(5): 44-49。
  • 11. 转述语中人称指示的认知分析,南京理工大学学报,2011(1):65-70。
  • 12. 关联理论框架下的预设新论(第一作者,与陈新仁合著),外国语言文学,2011(1):1-7。
  • 13. 文学话语中的隐性交际:文学语用学视角,《语用学研究》第2辑,2010。
  • 14. 复现在小说《达罗维夫人》中的衔接力,江苏外语教学,2009(4):90-94。
  • 15.语用、认知与习得——第十届全国语用学研讨会综述,外语学刊,2007(6):150-154
  • 16.时间与事件的语篇外衔接功能,湖南第一师范学院学报,2007(1):112-114
  • 17. 文学语篇中人物话语之间的关联性,河南理工大学学报,2007(1):160-164
  • 18. 课堂辩论对EFL写作的影响,河海大学学报2005(3):88-93
  • 19. 研究生英语写作中的同伴反馈,南京邮电学院学报,2005(1):58-61
  • 20.元语否定机制简论,山西师范大学学报,2002,1

 学术会议:
  • 1.参加2004年第八届语用学会议,提交论文:元语否定与提及分析
  • 2.参加2005年第九届语用学会议,提交论文:文学语篇中人物话语的关联性
  • 3.提交2007年第十届语用学会议论文:解读文学作品中作者的介入
  • 4.提交2009年第十一届语用学会议论文:话语转述的语用相似性
  • 5. 2011第12届语用学会议:身份建构与语用移情
  • 6. 2013江苏省第5届语言学论坛:海外华人访学者称呼语使用
  • 7. 2013年第13届语用学会议:中国英语专业学生书面转述能力调查研究
  • 8. 2014年江苏省第6届语言学论坛:新闻话语转述中的语用身份建构
  • 9. 2016年第三届语用学研修会议,四川师范大学
  • 10. 2016年第三届语用学专题研讨,华侨大学
  • 11. 2017年参加第15届全国语用学会议,北师大
  • 12. 2018年参加“礼貌与身份”话语研究前沿论坛,南大

科研项目:

  • 1. 教育部人文社会科学规划基金项目,主持,在研(2019-至今)
  • 2. 教育部人文社会科学规划基金项目(编号:17YJAZH061),结题(2017-2020)
  • 3. 与海外专家共建课程:语义学与语用学,南理工研究生院,2014-2016
  • 4. 一带一路沿线国家在华留学生语用能力的研究,南理工外院,2016
  • 5. 中国英语学习者话语转述能力的发展及其影响因素,校级项目,2012-2013。
  • 6. 语用视角下汉语新闻话语转述的变异性研究,校级,2011-2012
  • 7. 话语转述的批评语用学研究,校级,2010-2011
  • 8. 语言认知理据性研究,江苏省哲学社会科学基金项目,2009-2010,排名第二;
  • 9. 文学语篇中的话语关联性,校级科研项目,2005-2006,主持;
  • 10. 系统功能语法对女性文学作品的解读, 校级,2005-2006,排名第二;

近年来获奖情况:
  • 1. 语用学学习与实践团队获得校优秀研究生导学团队;
  • 2. 2019年指导学生获得校优秀毕业研究生;
  • 3. 2018年校优秀本科毕业论文指导老师;
  • 4. 2017年南京理工大学外国语学员研究生优秀授课教师; 
  • 5. 2014年校优秀本科毕业论文指导教师;
  • 6.2009年南京大学优秀研究生称号;
  • 7. 2009年南京大学“真知味”奖学金。
  • 8.2006年获得南京理工大学教学成果奖一等奖,获奖成果为“面向全校的英语演讲比赛和辩论赛选拔和培训模式建构”,排名第三。
  • 9.2006年参加江苏省青年教师授课竞赛,获英语专业组三等奖
  • 10.2002、2005年两次获得南京理工大学本科论文优秀指导教师。
  • 11.2004年、2005年指导的学生多次获得全国英语演讲比赛的优异成绩,获优秀指导教师证书。 

联系方式:
  • 电邮:jingxiaoping@njust.com
脚注信息
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